¿Qué es el trastorno del procesamiento auditivo?

Su hijo pasa una prueba de audición, pero es diagnosticado con el trastorno del procesamiento auditivo (TPA). ¿Cómo es posible tener un trastorno auditivo cuando no se tiene un impedimento de la audición?

Los niños con TPA, por lo general, tienen una capacidad auditiva normal. Sin embargo, ellos tienen dificultades para procesar y darle sentido a los sonidos que escuchan. Esto es evidente cuando hay mucho ruido de fondo.

Los investigadores no entienden todavía en su totalidad dónde es que las cosas se dificultan entre lo que el oído escucha y lo que el cerebro procesa. Lo que sí es claro es que: los niños con TPA pueden tener dificultad en darle sentido a lo que las otras personas dicen.

Normalmente, el cerebro procesa los sonidos sin problemas y casi instantáneamente. La mayoría de las personas pueden interpretar rápidamente lo que escuchan. Sin embargo, con el TPA alguna clase de desperfecto retrasa o “revuelve” ese proceso. Por ejemplo, para un niño con TPA decirle “dime en qué se parecen el sillón y la silla” podría sonar como “Dime en qué se parecen el cañón y la villa”.

Muchas condiciones, incluyendo el TDAH y el autismo, pueden afectar la capacidad de los niños para escuchar y entender lo que oyen. Lo que hace que el TPA sea diferente es que el problema reside en la habilidad para entender los sonidos del lenguaje hablado, no el significado de lo que ha sido dicho.

Algunos educadores y otros profesionales tienen preguntas o dudas acerca de un diagnóstico de TPA. La situación es que no todos los profesionales lo ven como un trastorno específico. Hay que tener en cuenta que la profesión médica no comenzó a estudiar seriamente el TPA en los niños hasta el año 1977.[3] Tres décadas más tarde, todavía existe mucha confusión en relación al TPA.

¿Qué tan común es el trastorno del procesamiento auditivo?

El número de niños con TPA es estimado dentro del dos al siete por ciento. Algunos expertos estiman que los niños tienen el doble de probabilidad que las niñas de tener el trastorno del procesamiento auditivo, pero no hay investigaciones importantes que puedan avalar esto.

¿Cuáles son las causas del trastorno del procesamiento auditivo?

Las causas exactas del TPA todavía son desconocidas. Las investigaciones sugieren posibles enlaces con diferentes factores.
Estos incluyen: el nacimiento prematuro o el bajo peso al nacer, traumatismo craneal, infecciones crónicas del oído y el envenenamiento con plomo.

¿Cuáles son los síntomas del trastorno del procesamiento auditivo?

Hay varias clases de dificultades del procesamiento auditivo. Los síntomas pueden ir de leves a severos. Los niños con TPA pueden llegar a tener debilidad en una, alguna o en todas las áreas:

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA:

Se refiere a la habilidad para notar, comparar y diferenciar entre sonidos distintos y separados. Por ejemplo, las palabras caballo y cabello podrían sonar parecidas.

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA FIGURA - FONDO:

Se refiere a la capacidad de concentrarse en los sonidos importantes en un ambiente ruidoso. Esto sería como si usted estuviera en una fiesta y no pudiera escuchar a la persona que está a su lado porque hay demasiado ruido de fondo.

MEMORIA AUDITIVA:

Se refiere a la habilidad para recordar lo que se ha escuchado, ya sea inmediatamente o más tarde cuando usted lo necesite.

SECUENCIA AUDITIVA:

Se refiere a la habilidad de entender y recordar el orden de los sonidos y las palabras. Por ejemplo, un niño podría decir o escribir “Elefante” en vez de “elefante”, u oír el número 357 pero escribir 735.

Los niños con TPA, por lo general tienen al menos algunos de los siguientes síntomas:

- Les cuesta trabajo seguir las indicaciones orales, especialmente aquellas que contienen muchos pasos en sus instrucciones.
- Preguntan a la persona que les habla que repitan lo que dijeron o responde con “¿qué?” o “¿cómo?”
- Se distraen con facilidad, especialmente por el ruido de fondo o ruidos fuertes que aparecen de repente.
- Tienen problemas para leer y deletrear, los cuales requieren la habilidad de procesar e interpretar los sonidos.
- Tienen dificultad con los problemas de matemáticas orales (palabras).
- Les cuesta trabajo seguir las conversaciones.
- Tienen muy poca habilidad musical.
- Les cuesta mucho trabajo aprender canciones o rimas infantiles.
- Tienen dificultad para recordar los detalles de lo que fue leído o escuchado.

Es muy difícil diagnosticar a los niños con TPA antes de los 7 u 8 años, ya que algunas de estas habilidades auditivas no se desarrollan hasta esa edad.[6] Tenga en cuenta, también, que obtener un diagnóstico requiere encontrar a un audiólogo entrenado que esté capacitado para llevar a cabo los exámenes electrofisiológicos. Estos exámenes graban cómo el cerebro responde a los sonidos.

¿Cuáles son las habilidades afectadas por el trastorno del procesamiento auditivo?

Los expertos están de acuerdo en que los niños pueden aprender a trabajar alrededor de los desafíos que enfrentan cuando tienen TPA. Sin embargo, el TPA puede presentar dificultades a lo largo de la vida si no es diagnosticado y manejado. Aquí le presentamos algunas de las habilidades comúnmente afectadas por el TPA:

COMUNICACIÓN:

Los niños con TPA podrían no poder hablar con claridad. Ellos también podrían no pronunciar el final de las palabras y las sílabas que no estuvieran marcadas fuertemente. Ellos podrían confundir los sonidos (casa en vez de pasa) mucho después de que sus compañeros han aprendido a corregirse así mismos.

ÁREA ACADÉMICA:

Los niños con TPA, por lo general tienen dificultad para desarrollar destrezas para la lectura, ortografía, deletreo y la escritura. Aprender las vocales y el desarrollo de la conciencia fonológica, la construcción de los pasos para la lectura, podrían ser especialmente difíciles.[7] Por otro lado, entender las instrucciones orales también es algo desafiante. Los niños con TPA tienden a rendir mejor en las clases que no necesitan mucho de la capacidad de escuchar.

HABILIDADES SOCIALES:

Los niños con TPA tienen dificultades para contar historias o bromas. Ellos podrían evitar las conversaciones con sus compañeros, debido a que es difícil para ellos procesar lo que se está diciendo y pensar en una respuesta apropiada.

¿Cómo es diagnosticado el trastorno del procesamiento auditivo?

El primer paso es que un pediatra descarte otras posibilidades de trastornos, como la pérdida de la audición relacionada a una infección de oído. UN TERAPEUTA DEL LENGUAJE también podría dar a los niños pruebas o exámenes que miden el lenguaje receptivo o las habilidades de comprensión auditiva, así como también las habilidades cognitivas

¿Cuáles Son Las Condiciones Relacionadas Al Trastorno Del Procesamiento Auditivo?

Muchos niños con TPA también tienen dislexia, TDAH y otras condiciones. Las investigaciones recientes sugieren que las dificultades del procesamiento auditivo podrían ser un factor que contribuye a la dislexia.

Los expertos también sospechan que algunos niños son diagnosticados equivocadamente con TDAH cuando en realidad lo que tienen es un TPA. Ambas condiciones pueden causar dificultades de atención, pero con un TPA la causa es la incapacidad para procesar lo que las personas están diciendo y, por otro lado, con el TDAH hay una dificultad con la capacidad de concentración.

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